„Kreatywna Matematyka” pod hasłem SENSORYCZNA MATEMATYKA.

11 grudnia uczniowie klasy 2A pracowali z masą sensoryczną, czyli domowym piaskiem kinetycznym i wcielili się w rolę małych archeologów.

Dzieci otrzymały tacki wypełnione masą, pod którą ukryto obrazki z symbolami kojarzącymi się z zimą. Uczniowie za pomocą pędzelków delikatnie odkrywali zakryte symbole, następnie je przeliczali i zapisywali ich liczbę na kartach pracy. Na zakończenie samodzielnie sprawdzali poprawność wykonania zadania, porównując swoje wyniki z wynikami koleżanek i kolegów.

Tego typu aktywność przyniosła uczniom wiele korzyści. Zadania pozwoliły utrwalić wybrane umiejętności matematyczne, a jednocześnie w naturalny sposób zaangażować zmysły do nauki. Dodatkowo ćwiczenia pomogły dzieciom w doskonaleniu orientacji przestrzennej, co ma znaczenie nie tylko na lekcjach matematyki, ale i w codziennym funkcjonowaniu.

12 grudnia, uczniowie 3B uczestniczyli w sensorycznych ćwiczeniach matematycznych, które połączyły naukę z kreatywną zabawą. Na tackach wypełnionych kaszą ukryte były działania matematyczne, które należało odnaleźć, zapisać i poprawnie obliczyć.

Kolejnym etapem pracy było porządkowanie wyników w kolejności rosnącej, podkreślanie liczb parzystych oraz obliczanie różnic między nimi. Zajęcia miały charakter wielozmysłowy – angażowały dotyk, wzrok i koncentrację, a jednocześnie pozwalały uczniom pracować indywidualnie, we własnym tempie.

Takie formy nauki sprzyjają rozwijaniu umiejętności rachunkowych, samodzielności oraz pozytywnego nastawienia do matematyki.